Neurosciences et leadership stratégique

Télécharger ce programme

Objectifs de formation

Décider, influencer et piloter le changement avec une meilleure compréhension du fonctionnement du cerveau humain

Objectifs pédagogiques

Comprendre les mécanismes cérébraux qui influencent la vision, le jugement et la décision stratégique.
Identifier les biais cognitifs qui altèrent la lucidité et la cohérence des choix collectifs.
Développer un leadership aligné, fondé sur la conscience et la régulation émotionnelle.
Mobiliser les leviers neurocognitifs de la confiance, de la coopération et du changement.
Inspirer et piloter la transformation dans des environnements complexes et incertains.

Prérequis

Aucun

Public

Dirigeants, membres de comités de direction, responsables de business units

Le Programme

Jour 1 – Le cerveau du décideur : lucidité, conscience et biais

Neurosciences et prise de décision : émotion, intuition, raison.
Cerveau conscient vs cerveau automatique : sortir du mode réactif.
Auto-diagnostic du profil décisionnel (émotionnel / rationnel / intuitif).
Pratique : la “pause consciente” pour décider avec lucidité.

Les biais cognitifs du décideur : confirmation, ancrage, statu quo.
Décider sous stress : réguler le cortisol pour garder la clarté.
Étude de cas : revisiter une décision stratégique avec la grille “neuro-lucide”.
Discussion collective : intuition, conscience et responsabilité.

Jour 2 – Le cerveau collectif : influence, cohésion et transformation

Pourquoi le cerveau résiste au changement.
Les leviers cérébraux de l’adhésion : sens, confiance, participation, reconnaissance.
Atelier : cartographier les résistances dans une transformation réelle.

Les bases neurobiologiques de la confiance et de l’influence.
Cœur-cerveau : alignement émotionnel et prise de décision inspirée.
Atelier de clôture : “le leadership conscient du futur”.
Élaboration d’un plan d’action de gouvernance lucide et cohérente.

Supports et livrables

Fiche “Le cerveau du décideur”.
Outil “Grille neuro-lucide d’aide à la décision”.
Carte des biais cognitifs.
Plan d’action personnel.

Modalité pédagogiques

Alternance d’apports théoriques et pratiques
Exercices d’applications construits à partir des informations transmises par le commanditaire
Travail en sous-groupe
Document de synthèse remis à l’issue de la formation
Matériel : aucun

Modalités d'évaluation des acquis

En amont de la formation : recueil des attentes, réunion de cadrage
Pendant la formation : Test, QCM, cas pratiques, mises en situation
En aval de la formation : évaluation à chaud, évaluation à froid.

Financement

OPCO sous conditions
Entreprise
Individuel

Modalité d’entrée

Intra-entreprise en concertation avec l’entreprise
Inter-entreprises, selon planning de formation ORDIA
Horaires de 8h30 à 12h00 et de 13h00 à 16h30

Prévention des ruptures de parcours en formation

Création d’un climat bienveillant et inclusif dès le démarrage pour favoriser l’implication de chacun.
Identification des niveaux et besoins individuels afin d’adapter le rythme et les explications (tour de table).
Méthodes pédagogiques variées (démonstrations, cas pratiques, échanges collectifs) pour maintenir l’attention et l’intérêt.
Questions fréquentes de la part de l’intervenant/e et valorisation des apports des participant·e·s pour renforcer l’engagement.
Temps de reformulation ou appui individuel si nécessaire afin d’éviter le décrochage.

Votre fidélité récompensée

Chez ORDIA, nous bâtissons des relations solides et de confiance avec nos clients que nous considérons davantage comme des partenaires de projets. Si vous êtes un client régulier, en guise de remerciement pour votre fidélité, vous bénéficierez à nouveau de tarifs avantageux.

Voir nos offres