Manager avec les neurosciences : motiver, coopérer et apaiser les tensions

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Objectifs de formation

Motiver, coopérer et apaiser les tensions

Objectifs pédagogiques

Comprendre les mécanismes cérébraux qui influencent la motivation, le stress et la coopération.
Adapter leur communication managériale aux besoins et au fonctionnement du cerveau humain.
Développer la confiance, la reconnaissance et la cohésion dans leur équipe.
Gérer les émotions et les tensions avec une approche neuro-compatible.
Mettre en place des pratiques managériales durables, basées sur la compréhension du fonctionnement humain.

Prérequis

Aucun

Public

Managers de proximité, chefs d’équipe, encadrants intermédiaires

Le Programme

Jour 1 – Comprendre le cerveau pour mieux manager

Le cerveau en 3 niveaux : instinct, émotion, conscience.
Comment les émotions influencent les comportements et la motivation.
Le modèle SCARF : les 4 besoins cérébraux au travail (sécurité, autonomie, reconnaissance, équité).
Atelier : identifier les déclencheurs de motivation et de démotivation dans son équipe.
Neurosciences et communication : comment le cerveau perçoit une interaction.

Les erreurs de communication liées au stress ou aux biais cognitifs.
Techniques de communication “neuro-compatibles” : écoute, feedback, langage positif.
Exercices pratiques : transformer un échange difficile en dialogue constructif.

Jour 2 – Motiver, coopérer et réguler le stress

Le cerveau social : neurones miroirs et contagion émotionnelle.
Les leviers cérébraux de la cohésion et de la confiance.
Diagnostic de la cohésion d’équipe et leviers d’amélioration.

Le stress vu par le cerveau : du signal d’alerte à la perte de lucidité.
Techniques de régulation : respiration, pause cognitive, cohérence émotionnelle.
Atelier : “Mon plan de management équilibré et régénérant”.
Clôture : partage d’expériences et plan d’action individuel.

Support et livrables

Fiche “Cerveau au travail” et carte SCARF.
Outil de diagnostic motivationnel.
Guide de communication neuro-positive.
Plan d’action individuel.

Modalité pédagogiques

Alternance d’apports théoriques et pratiques
Exercices d’applications construits à partir des informations transmises par le commanditaire
Travail en sous-groupe
Document de synthèse remis à l’issue de la formation
Matériel : aucun

Modalités d'évaluation des acquis

En amont de la formation : recueil des attentes, réunion de cadrage
Pendant la formation : Test, QCM, cas pratiques, mises en situation
En aval de la formation : évaluation à chaud, évaluation à froid.

Financement

OPCO sous conditions
Entreprise
Individuel

Modalité d’entrée

Intra-entreprise en concertation avec l’entreprise
Inter-entreprises, selon planning de formation ORDIA
Horaires de 8h30 à 12h00 et de 13h00 à 16h30

Prévention des ruptures de parcours en formation

Création d’un climat bienveillant et inclusif dès le démarrage pour favoriser l’implication de chacun.
Identification des niveaux et besoins individuels afin d’adapter le rythme et les explications (tour de table).
Méthodes pédagogiques variées (démonstrations, cas pratiques, échanges collectifs) pour maintenir l’attention et l’intérêt.
Questions fréquentes de la part de l’intervenant/e et valorisation des apports des participant·e·s pour renforcer l’engagement.
Temps de reformulation ou appui individuel si nécessaire afin d’éviter le décrochage.

Votre fidélité récompensée

Chez ORDIA, nous bâtissons des relations solides et de confiance avec nos clients que nous considérons davantage comme des partenaires de projets. Si vous êtes un client régulier, en guise de remerciement pour votre fidélité, vous bénéficierez à nouveau de tarifs avantageux.

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